O que significa "se comportar"?

Algum tempo atrás, ao escrever a entrada em que falei sobre prêmios e recompensas pode ser tão prejudicial quanto a punição, usei a frase "eu compro se você se comportar" e, ao fazê-lo, percebi que comportar-se bem pode ser algo muito diferente para muitos pais.

É comum ver os pais dos recém-nascidos dizerem: "Durma muito, comporte-se muito bem" ou "reclame pouco, comporte-se muito bem". Nesse caso, a criança que reclama pouco aos pais é considerada uma criança com bom comportamento e, por eliminação, a criança que dorme pouco ou não deixa dormir, que come pouco ou reclama com freqüência, como uma criança que não Carrega bem.

É uma maneira de falar, é claro, ninguém pensa que um bebê que reclama muito da mãe ou que acorda com frequência está fazendo isso para incomodar e ninguém acha que um bebê que dorme muito ou chora pouco pensa no bem-estar de seus pais.

No entanto, essa maneira de falar, isso "se comporta bem" está adquirindo significado à medida que as crianças crescem e a criança obediente, que não reclama, que reclama pouco e pouco insistente é uma criança que se comporta bem, enquanto uma criança com mais personalidade, que não aceita facilmente as regras, que chora e fica com raiva quando não recebe algo, muito comovida (como todas as crianças, eu diria) e que muitas vezes solicita a presença ou ajuda de pais (algo assim juntos irrita seus pais), se comporta mal.

Essas definições são perigosas, porque a maioria das crianças fica muito emocionada, a maioria precisa dos pais em vários momentos do dia, a maioria quer brincar com os pais e a maioria chora e fica com raiva quando não recebe nada. que eles querem e, portanto, a maioria das crianças "se comporta mal" diariamente.

O que significa se comportar bem?

Sob meu ponto de vista, comportar-se bem deve ser uma frase que significa que uma criança respeita os outros (e, portanto, não dói, não bate, não morde e não insulta). Talvez eu deixe algo e talvez o que eu digo seja tratável, mas de barco eu logo penso que o mau comportamento seria tudo o que uma criança pode fazer intencionalmente para machucar outras pessoas. Algo como fazer com os outros o que eles não querem para si mesmos.

Chorar?

“As crianças choram? Nããão, bons filhos não choram ”, uma mãe disse uma vez ao filho. "Não, mãe, (cheirar, cheirar) bons filhos não choram (cheirar)", respondeu o garoto, segurando as lágrimas.

Somos maus adultos que choram? Se você pegar um dedo e chorar de dor, você é ruim? Se você é assaltado e clama por desamparo, está se comportando mal? Se seu marido diz que ele vai com outro e você chora, você não está sendo bom?

Ficar bravo?

“Vamos lá cara! Não fique com raiva porque não é tanto ”, disse uma mãe ao filho zangado.
Raiva é um sentimento, um sentimento, uma emoção. É algo que acontece quando algo não sai como o esperado, quando alguém o trata mal, quando alguém não faz o que você espera dele, quando você não consegue o que deseja, etc.
Nós, adultos, ficamos bravos e, de fato, temos todo o direito do mundo em fazê-lo. As crianças, portanto, também têm o mesmo direito de ficar com raiva.

Ninguém diz a uma criança "não seja tão feliz, cara", porque nunca ocorre a alguém cercar a felicidade. Alegria, felicidade, sorrisos também são emoções e, assim como aceitamos a alegria como emoção nas crianças, devemos aceitar a raiva como emoção.

Uma criança que fica com raiva não está se comportando mal, mas está mostrando suas emoções e, me corrigindo se eu estiver errado, mas externando emoções e explicando o que ela sente é uma das atitudes e aptidões mais saudáveis ​​que existem (você não a frase soa "não guarde para si, quanto mais você guardar, mais bola será feita e um dia ela explodirá"?).

Agora, uma criança pode ficar com raiva parando de falar, deixando por iniciativa própria para o quarto, explicando o que sente à sua maneira ou, se ainda é pequena, sabe como lidar com essa emoção, gritando, chutando e nos batendo.

Você está se comportando mal quando faz isso? Bem, não é que ele esteja se comportando mal, é que está expressando sua raiva da única maneira que ele sabe. Nós, como pais, devemos tentar ensinar-lhe uma maneira alternativa de explicar sua raiva.

Em outras palavras, devemos permitir que ele fique zangado e nos comunique, mas não o faça nos atingindo, gritando ou mordendo. Para fazer isso, obviamente, devemos agir de acordo e não usar gritos ou bochechas. Não faz sentido que queremos que nossos filhos se comportem melhor do que fazemos com eles..

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"Me chame de ruim e eu serei ruim, me chame de bom e eu serei bom." Esta frase simplista resume um tópico muito interessante (que merece uma entrada, sem dúvida), como rótulos.

Um rótulo é um adjetivo que colocamos ao nosso filho que se torna padrão em seu modo de ser. Não precisa fazer muito do que faz, mas de como é.

É comum (também) que falemos de crianças na presença deles: "Sim, esse se comporta muito bem, mas esse é um bug", são frases que quase todas as crianças ouvem dos pais quando conversam com outros adultos.

A criança que ouve o que é ruim, se comporta mal e é travessa acaba acreditando que realmente é e, portanto, age de acordo.

A criança que ouve o que é bom, atencioso, que compartilha, etc., tende a agir dessa maneira.

Obviamente, o comportamento de uma criança não depende única e exclusivamente do conceito que temos dela, mas tem mais peso do que acreditamos.

Imagine uma criança que nunca compartilha nada com o irmão mais novo. Ele não deixa brinquedos e um dia decide deixar seu irmão brincar com um de seus carros. À tarde, no parque, um garoto se aproxima de Juanito para brincar com sua bola.

Podemos resolver a situação de várias maneiras, dois barcos logo me ocorrem: “Sim, Juanito nunca compartilha nada, não insista, hoje ele deixou um carro para o irmão e eu diria que ele brincou com ele porque não ouviu” ou “Não sei se Juanito vai querer deixar você, pergunte a ele. Ele vai embora de qualquer maneira, porque hoje eu o vi compartilhar um carro com o irmão.

A situação é a mesma, mas em um deixamos claro que Juanito é um “não compartilhador” perfeito, enquanto no outro estamos dizendo que Juanito sabe compartilhar.

Quando uma criança ouve outras pessoas falando sobre ele com adjetivos positivos, dizendo que é afetuoso, atencioso, capaz de brincar com seus irmãos, etc. As crianças tendem a se comportar dessa maneira. Se rotularmos uma criança, ela olhará para o rótulo para ver qual o papel que ela deve desempenhar.

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