Acabei de terminar o primeiro trimestre da escola do meu filho Aran, três anos, quero explicar um pouco como chegamos ao ponto de deixá-lo todas as manhãs e meio-dia a decisão de ir à escola ou não e, é claro, diga quais opiniões recebemos de nosso ambiente mais ou menos direto.
Se, há algum tempo, alguém me dizia que ia me ver todas as manhãs perguntando ao meu filho de três anos se ele queria ir para a escola, ele dizia "não é louco", que "ele não deixaria essa decisão em suas mãos", seja como for e, O mais incrível sobre o assunto é que, respeitando suas decisões diárias, somos todos mais feliz.
A adaptação foi um desastre
Nos dias dele, falei sobre a adaptação de Aran. Os primeiros dias foram relativamente bons, considerando que ele não chegou muito convencido, mas que ficou calmo após alguns jogos. No entanto, alguns dias depois, as regras endureceram um pouco e não estávamos mais autorizados a entrar com ele na aula, sendo a despedida mais rápida.
Talvez por esse motivo ou porque ele logo viu que ir à escola era algo que estava acontecendo há muito tempo. o assunto piorou. Ele não queria ficar, entrou, mas chorou nos ligando e, apesar das centenas de beijos, abraços e adiamento da entrada na mesma porta, não conseguimos que ele entrasse feliz. A questão foi ainda mais dramática se considerarmos que ela não fica na sala de jantar, resultando em duas separações traumáticas por dia.
O pobre homem deve estar passando por um momento difícil, porque houve noites em que, digamos, às 19:00 ou 20:00, perguntamos se ele estudava. Ele estava tão desorientado que pensou que iria a qualquer momento. Os despertares foram igualmente horríveis: "vamos para a escola hoje?", Perguntou antes mesmo de abrir os olhos. Depois que nosso "sim" começou a chorar desesperadamente.
Em casa eu paguei com a gente
Então as pessoas (e o professor) começaram a nos aconselhar a não estender a despedida, o que era pior, para deixá-lo e sair e, é claro, alguém já está moderadamente bronzeado nessas batalhas e tem uma filosofia de vida um pouco diferente. que decidimos não, que isso seria pior e que você queria que a coisa piorasse ainda lá, porque então em casa eu paguei por isso conosco.
Ele estava nervoso, tudo parecia errado, ele fez mil e um e bastava dizer "sim" para ele fazer "não" e dizer "não" para fazer "sim". Chegamos até a conversar com o professor, caso ele também tivesse esse comportamento na escola e ele menosprezasse porque "não, não, é ótimo aqui", fazendo-nos entender que não precisávamos fazer nada de especial porque, embora fosse difícil para ele entrar, então se encaixou bem.
No entanto, ficamos claros que B era um produto de A, ou seja, o que aconteceu em casa foi o resultado do que aconteceu na escola, de ficar lá onde ele não se sentia seguro, de passar horas em um local com pessoas com quem não se sentia. Ele tinha confiança (se tivesse, também teria demonstrado desconforto ali) e, sobretudo, ao perceber que, embora não quisesse, continuávamos deixando-o lá todas as manhãs e todas as tardes. Pela primeira vez em sua vida, seu pai e mãe eles pararam de respeitar sua decisão sobre algo importante.
Pensando em tirá-lo da escola
Então, vendo a chita, passamos a valorizar a possibilidade de tirá-lo da escola. Não podíamos continuar vendo nosso filho sofrer por ir à escola com três anos para fazer coisas que ele poderia fazer em silêncio em casa. Então decidimos encontrar um ponto intermediário, caso a coisa estivesse "meio resolvida", levando-o apenas pela manhã e evitando a separação do meio-dia.
Isso nos deu muito ar, e ele também, porque estava a caminho da escola (Miriam foi com os três) e Jon ficou na aula, mas não o fez. Ela perguntou a ele se ele queria entrar e ele sempre respondeu não. No entanto, pela manhã, nós o levamos com maior ou menor fortuna, mas em geral melhor, explicando que à tarde, se ele não quisesse, não era necessário ir.
Deixando você sempre decidir
A coisa estava melhorando, todas as manhãs entrava muito bem e à tarde ele ficava sempre em casa, porque dizia que não queria ir. Então, certa manhã, ele acordou com um tremendo "NÃO". Ele não queria, era tentar vesti-lo e desistir de vê-lo lutando para evitar as calças.
Vimos claramente: “Pai e mãe, você me deixa decidir à tarde se eu quero ir para a escola ou não, vejo que você me leva de volta em conta, que se importa com minha opinião, que recuperamos nossa relação de confiança ... no entanto, o que aconteceria se eu lhe dissesse que de manhã não quero ir? E respondemos o que ele queria ouvir: "Ok, Aran, se você não quer ir, não vá", e ele relaxou instantaneamente porque, de fato, Naquela manhã, ele não foi à escola.
Naquela mesma tarde, Miriam ficou de manta quando chegava à escola, esperando receber outra que não respondesse, Aran disse que queria ficar (quem entende que você o compra, geralmente pensa, mas aparentemente nossa resposta foi mais importante para ele). que o fato de ir ou não ir). Na manhã seguinte, voltou a correr bem e à tarde preferiu ficar em casa.
Várias opiniões que recebemos
As pessoas que sabem que Aran não estava indo muito bem para a escola ficaram muito surpresas hoje em dia perguntando "como vão as aulas" porque é comum receber um "bom, agora bom" ou um "ainda indo mal, mas bem, vamos ver se as coisas melhoram em breve ”e nossa resposta é“ bem, os dias que você quer ir, tudo vai bem ”, resposta que expandimos explicando que, no final, decidimos deixe a decisão em suas mãos.
Então, logicamente, todo mundo nos oferece sua opinião (é lógico, é muito raro deixar a criança tomar a decisão de ir à escola ou não ... eu mesmo expliquei no começo que alguns anos atrás eu diria "não louco"), baseado principalmente em duas verdades que parecem imutáveis: "se você deixá-lo escolher, ele nunca mais quer ir à escola" e "as crianças precisam ir à escola, porque também não tenho vontade de trabalhar, mas preciso ir".
Verdades que não são muito
Eles parecem imutáveis, mas não são, porque nem sequer são verdadeiros. Se você deixá-los escolher, isso pode acontecer como no Aran: alguns dias ele quer ir e outros não. Alguns dias passam e outros não, mas na maioria dos dias acontece. Esta última semana, de fato, passou todos os dias amanhã e três tardes, sempre entrando feliz. Ou seja, a partir de dez bilhetes de aula, sendo capaz de se livrar de dez porque ele decide quando ir e quando não ir, ele só evitou dois.
Seria três seguro se eu quisesse, porque nesta quarta-feira ele também acordou com outro "NÃO". Dissemos a ele que está tudo bem, que ele fica em casa e, quando eu já estava chamando o ancião para sair, Aran disse de repente: "Espere por mim, eu também vou!". Então me preparei com paciência porque estávamos saindo e agora tínhamos que vesti-lo correndo, e assim que saímos para a escola. Que tio, ficou claro que ele ficou em casa e no último momento ele mudou de idéia ... quem o viu e quem o vê.
Em referência à outra verdade, não é verdade que você não possa ficar em casa sem ir trabalhar. Se uma manhã você acorda com um grande "NÃO", você não pode ir. Agora, provavelmente existem consequências. Se um adulto está ciente dos problemas que eles podem ter por não aparecer no trabalho, não vejo por que eles não podem ficar em casa nos dias em que não querem ir. Mas é claro que ninguém faz isso porque ninguém quer sofrer uma demissão, ninguém quer ser expedido e ninguém gosta que seu chefe te cante quarenta porque naquela manhã, depois de desligar o despertador, você percebeu que não queria ir.
Depois extrapolamos para as crianças e dizemos a elas: “você também tem que ir à escola como eu vou trabalhar ... eu gostaria de não ir, mas não posso, tenho que ir, você também”, como se eles também sofrer consequências por não ir. Mas quais são as consequências? Você vai ser expulso da escola? Você vai diminuir a média nas notas e não pode estudar a carreira que deseja?
É absurdo sim aos três anos nem é obrigatório ir à escola! (até a escola primária, na verdade, ninguém lhe diria nada se você não fosse à escola para o seu filho). Portanto, acredito que a responsabilidade de ir ao trabalho não é comparável à responsabilidade de ir à escola.
Você tem que ir para a escola feliz
Além disso, dizemos que “também não me apetece, mas tenho que ir” e é verdade, precisamos de um salário no final do mês, mas a comida deles não depende se vão à escola ou não, então “você tem que ir à escola , mesmo que você não queira "é muito discutível. Ele vai à escola para aprender a ser uma pessoa, a aprender a estar com outras crianças e a aprender coisas. Aprender é algo que está intimamente ligado ao humor. Se você se diverte, se envolve e recebe e vive ativamente as notícias, as aprenderá com muita facilidade. Se, em vez disso, você se sentir enganado, magoado, extraviado e estiver alerta para se proteger e se defender, dificilmente aprenderá muito.
É por isso que eu sempre digo que uma criança tem que ir feliz e motivada para a escola, ou ela não aprende muito, e é por isso que não estou muito preocupada que meu filho me diga que não quer ir à escola e não vai. Não me preocupo porque sei que no dia em que ele vai, ele faz isso porque ele quer e não porque nós o forçamos e por mim é melhor ir um dia motivado do que dez chorando. E já que também não acontece um dia, mas passa a maior parte dos dias por vontade própria, nem eu digo.
Outra lição de um dos meus filhos. Eu já perdi a conta.
