Com a chegada de setembro, as rotinas retornam e tudo parece voltar ao seu lugar. Os mais velhos voltam ao trabalho, os filhos à escola e os mais novos à creche.
Ou não, espere, alguns não vão. Algumas famílias decidem não levar seus filhos para a escola maternal, embora pareça lógico e aconselhável que seu desenvolvimento seja adequado.
Até que ponto isso é verdade? As pessoas dizem que chegam mais lá em cima, que encontrarão outras crianças lá e saberão que não são o centro do universo, com o que aprenderão antes de viver em sociedade e esfregar os ombros com os colegas. Vamos conversar um pouco sobre isso. O que acontece se não o levarmos à creche?
E os viveiros foram renomeados como creches
Viveiros eles foram criados para dar atenção e cuidar das crianças que não podiam ser cuidadas por suas famílias, especialmente como resultado da incorporação das mulheres no trabalho.
Com o passar do tempo, os viveiros tornaram-se cada vez mais especializados, oferecendo às crianças mais recursos educacionais e mais atenção profissional. Assim, o que antes era uma solução para um problema tornou-se um recurso para muitas famílias, que mesmo tendo a possibilidade de ficar com as crianças em casa, decidiram levá-las igualmente.
Essa é a mudança que até os berçários até recentemente conhecidos Há anos que tentam conhecer todos como creches.
Qual é o desenvolvimento psicoevolutivo de uma criança
Para saber como as escolas maternais podem ser necessárias para crianças de até 3 anos, é necessário saber como são as crianças até aquele momento. Vamos a ver qual é o desenvolvimento psicoevolutivo de uma criança e assim saberemos o melhor momento para ela começar a ser mais separada da mãe e mais acompanhada por outras crianças e adultos.
O bebê, do nascimento aos 7-8 meses de vida, não tem uma referência clara de sua existência. Digamos que você se sinta parte da mãe, como se fosse uma extensão dela e não uma pessoa única. A partir desse momento, entre 6 e 10 meses, eles começam a perceber que existem como seres individuais e começam a experimentar como pessoas únicas. Diz-se que é o momento em que o "eu" aparece, embora seja um "eu" muito rudimentar.
É o estágio típico da angústia da separação, quando os filhos, ao perceberem que existem além da mãe, sentem angústia e desconforto se separados dela. Digamos que de repente você perceba que pode ficar um sem o outro e isso a deixa muito desconfortável (lógico, porque sua sobrevivência depende inteiramente dos cuidados do seu principal cuidador).
Muitas pessoas vêem isso como algo negativo e, mesmo assim, faz a mãe saber: "Claro, como você sempre está com ele agora, ele não ama os outros". A realidade é que, mesmo que pareça mentira, sofrimento de separação é uma manifestação positiva que mostra que a criança criou um vínculo emocional com seus pais e que ele é capaz de diferenciar entre pessoas familiares e estranhos.
Pouco a pouco, à medida que a imagem das pessoas conhecidas (os pais) se interioriza um pouco mais, e ele conhece um pouco mais sobre aqueles que considera estranhos (avós, por exemplo), a criança pode passar mais tempo sem os pais. (lembrando-os internamente, se necessário, para se acalmar um pouco) e mais tempo com outras pessoas.
Não falamos sobre algumas semanas, nem mesmo alguns meses. É um processo que geralmente culmina em 2 ou 3 anos, quando as crianças toleram mais a ausência materna, quando eles podem se lembrar mentalmente de sua mãe se precisarem se acalmar e quando começarem a entender que, mesmo que sua mãe não esteja com ele em um dado momento, ela retornará (repito: "eles começam a entender", que não "entendem").
A criança é o centro do universo até os 6 anos de idade
As crianças geralmente vivem egocêntricas por pelo menos 6 anos. É algo normal e lógico, porque para conhecer seu lugar e sua posição em uma sociedade, a primeira e indispensável é conhecer a si mesmo (se não, é como ir a uma caixa de frutas para escolher a que parece ser melhor, sem saber como devem ser as frutas que devemos escolher).
Para crianças mais jovens (até aproximadamente 3 anos) o mais importante é o relacionamento deles com a pessoa que passou mais tempo com ele (geralmente a mãe) e tudo o que tem a ver com eles mesmos. Digamos que o que acontece fora desse relacionamento, mesmo o que as outras crianças fazem, tenha pouco interesse por elas.
É comum ouvir que crianças de até 3 anos não brincam com outras crianças, mas ao lado de outras crianças. Isto é certo. Eles podem interagir de alguma maneira, é lógico porque estão no mesmo espaço, mas o mais comum é que o jogo é individual.
Muitas pessoas levam as crianças ao jardim de infância para aprender a compartilhar, para não serem tão individualistas ou egoístas. A realidade é que eles não aprenderão muito o ato de emprestar algo (em vez disso, aprenderão a se resignar à perda de um objeto desejado), nem terão que aprender a viver com outras crianças (novamente, eles preferirão aprender a se resignar).
A partir de 3 anos, eles entendem mais e começam a entender a coexistência
Após 3 anos, a criança permanece muito egocêntrica, embora comece a entender mais coisas do que as que a rodeiam, se expressa melhor e é mais capaz de entender que há outras crianças que compartilham o cuidado do cuidador (irmãos, colegas de classe).
Em suma, pode-se dizer que é depois dos 3 anos de idade que a verdadeira socialização começa a ocorrer. É a partir desse momento que uma criança começa a entender, pouco a pouco, qual é o seu lugar no mundo. Quanto mais você se conhece, mais conhece os outros e mais capaz de viver cercado por outras crianças.
Concluindo
Vendo isso a verdadeira socialização começa a ocorrer após 3 anos, como a criança se conhece melhor, se expressa melhor e tem um nível de entendimento mais alto (falo de "a partir dos 3 anos", não de "aos 3 anos"), a conclusão é: as crianças não precisam ir a uma escola maternal. De fato, sabendo que até 3 anos o mais importante para eles é o relacionamento com suas figuras referentes, sua mãe e seu pai, o ideal é que esse relacionamento seja sólido, de amor, de muito amor, de confiança e em que Compartilhe muito tempo.
De qualquer forma, se uma família quer levá-la, ou se realmente não tem alternativa, sabe-se que creches com taxas baixas e ** educadores amorosos e respeitosos ** podem alcançar quase o mesmo resultado, como se a criança ficasse em casa com seus referentes mais próximos, sendo É melhor tomá-los antes de 6-8 meses, quando uma criança não sofre a chamada angústia de separação, ou após 18-24 meses, quando uma criança é mais velha. Assim, a separação, ou o processo de adaptação, pode ser realizado, com o tempo, passando algumas horas na creche, na companhia da mãe e / ou do pai, e aumentar, mesmo com eles, até que a criança veja a escola como um lugar de família e sentir as pessoas que estarão com ele como parte de sua vida.
Não é necessário que as crianças sejam suas melhores e inseparáveis amigas (que em idade não serão), nem que sintam que o responsável pela escola é sua segunda mãe, mas que tenham uma relação de confiança mínima, e isso, é claro. , não é alcançado em 3 dias do período de adaptação.
Fotos | Sra. W ,, A.M.arrido no Flickr
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