Já faz algum tempo que a maioria dos pais solicita que seus filhos aprenda ingles desde tenra idade nas escolas.
O motivo deveria ser (acho) oferecer às crianças a oportunidade de aprender um idioma que a maioria dos adultos não conhece e que seria uma vantagem ao se comunicar com outras populações e se entender em um mundo cada vez mais global.
Todo mundo sabe que as crianças têm uma incrível capacidade de aprendizado e é por isso que a idade em que recebem aulas de inglês está avançando. No entanto, podemos fazer as seguintes perguntas: Isso é adequado? Quando as crianças devem começar a estudar inglês?
A União Europeia acredita que o aprendizado de idiomas em tenra idade pode ser muito benéfico para as crianças. Em um estudo apresentado em 2006, eles concluíram que, ao aprender novas línguas, desenvolvem sua competência lingüística, assimilam melhor todas as línguas (incluindo a língua materna) e conhecem outras culturas e maneiras de pensar que podem ajudar em seu desenvolvimento geral.
O conhecimento de outras línguas e, principalmente, do inglês, permite que as pessoas se comuniquem com outras pessoas e obtenham informações que até agora foram "banidas" para os espanhóis, simplesmente porque não conhecemos o idioma.
Uma criança você pode aprender um segundo (ou terceiro) idioma sem problemas e, embora tendam a ter mais problemas para começar a falar, logo diversificam as palavras de acordo com o idioma que estão falando.
Agora, uma criança pode aprender inglês naturalmente se tiver esse idioma como um idioma familiar (para o pai ou a mãe falar), se mora em um país onde eles falam o idioma por alguns anos ou mais, se tiver cuidado por uma babá que fala inglês várias horas por dia ou se frequenta uma escola em que um grande número de disciplinas (se não a maioria) é ministrado nesse idioma.
Em vez disso uma criança progride muito lentamente com o atual modelo de ensino em que as crianças recebem uma ou duas aulas de inglês por semana.
A mesma UE, no estudo que comento, afirma que "As evidências sugerem que, para a aprendizagem precoce, para ser adequada, ela não pode ser deixada apenas nas mãos de professores e escolas".
Conto uma experiência pessoal: em uma visita a uma escola, há algumas semanas, quando as crianças começaram as aulas de inglês aos 4 anos de idade, uma mãe queixou-se ao diretor da escola para não começar aos 3 anos, porque sua filha Ia perder a continuidade das aulas de inglês que começara no jardim de infância.
O diretor respondeu que a realidade é que este ano eles começaram o inglês nessa idade a pedido dos pais (antes de começarem a escola primária), mas não porque realmente aprenderam muito.
Em um estudo publicado há dois anos e realizado pela Universidade de Barcelona, eles avaliaram o nível de inglês alcançado em crianças que iniciaram as aulas aos oito anos de idade e em crianças que iniciaram aos onze anos. O resultado foi que os de onze anos tiveram um nível mais alto tanto por escrito quanto em conversas.
O diretor do estudo concluiu que “Em condições de imersão, as crianças pequenas são como esponjas, que absorvem a língua ao seu redor. Mas, nas condições da escola, o contato com o idioma é tão pequeno que eles não conseguem absorvê-lo. ”
Em resumo: aprender inglês é benéfico para o léxico geral das crianças, ajuda o conhecimento de outras culturas e nos permite entender as informações que nos chegam da maioria dos cantos do mundo, quanto mais cedo começar, melhor. No entanto, para aprender, você precisa viver com o inglês, como se fosse outro idioma para se comunicar.
As aulas semanais que os pais estão solicitando e que anunciam algumas escolas Eles não são o método certo para aprender inglês.
Pessoalmente, não vejo nenhum problema em crianças pequenas que fazem inglês se essas aulas são divertidas e as brincam, mas, se não forem, eu quase preferiria (eu, pessoalmente) tirar proveito de suas altas habilidades de aprendizado para brincar (e aprender brincando).
