Elogios para as crianças são necessários. Eles são uma maneira de mostrar a eles que os valorizamos, ajudamos a melhorar sua auto-estima e reforçar sua personalidade, mas olho com louvor para crianças, porque, embora as intenções sejam boas, nem todos valem a pena. A maneira como louvamos as crianças é muito importante, porque acreditando que estamos semeando nelas a semente da motivação, podemos causar o efeito oposto e prejudicá-los.
Carol Dweck, professora de psicologia de Stanford, pioneira na pregação de que as crianças devem ser elogiadas, acredita que os pais não estão entendendo. Ela baseia-se na ideia de que as crianças devem ser elogiadas por seus esforços melhor do que por sua inteligência. As crianças que são elogiadas por sua inteligência desistem de assumir novos riscos, enquanto as que são elogiadas por seus esforços são motivadas a melhorar. Falaremos sobre como elogiar as crianças para que elas sejam melhores.
Qual é a mentalidade de crescimento?
"Todos nós podemos mudar com esforço" é o lema de Carol Dweck, autora do livro Mindset. Melhoria é sempre possível. E isso é aplicável em todos os níveis para qualquer criança (e qualquer pessoa).
Não é o mesmo dizer a uma criança: "Você é o melhor, continue assim" que "eu o parabenizo pelo esforço que você fez". A criança que não comete erros é elogiada por sua inteligência inata. Nós o louvamos pelo quão inteligente ele é, para que a criança fique com a percepção que temos dela e não tenha interesse em ir além. Desenvolver uma atitude mental conformista, Dweck chama, uma mentalidade fixa.
Em vez disso, uma criança que comete erros, que falha, desenvolve a capacidade de aprender com seus erros. O medo do fracasso inibe o aprendizado, mas uma criança que tira proveito desses erros e se esforça para melhorar e aprender evolui. Dweck liga para ele uma mentalidade de crescimento.
Elogie o esforço, não a inteligência
Dweck conduziu um experimento com mais de 400 crianças de doze escolas de Nova York: ele passou por um teste muito fácil, consistindo de um quebra-cabeça. Uma vez terminada, a nota foi contada a cada criança, seguida de uma frase de louvor. Metade das crianças foi elogiada por sua inteligência; A outra metade, pelo seu esforço.
Eles foram então autorizados a escolher entre dois testes diferentes. A primeira opção foi descrita como uma série de quebra-cabeças mais difíceis, mas as crianças foram informadas de que, se tentassem, aprenderiam muito. A outra opção era um teste fácil, semelhante ao que eles já haviam feito.
Uma simples frase de louvor parecia ter muita influência nos resultados: do grupo de crianças parabenizadas pelo esforço, 99% escolheram o conjunto de quebra-cabeças difíceis: mais um desafio, tentar fazer bem. Por sua parte, a maioria dos garotos elogiados por sua inteligência decidiu o teste mais fácil.
Mas não se trata apenas de esforço
Mas cuidado, uma mentalidade de crescimento não se trata apenas de lutar. Esforço é a chave, mas não é a única coisa. É muito bom simpatizar e parabenizar o esforço, mas após o esforço, é preciso haver uma reação. É importante fornecer ferramentas para procurar novas abordagens, tentar novas estratégias e, assim, alcançar a meta, que é aprender.
Caso contrário, estamos elogiando a persistência, mas não estamos promovendo a mentalidade de crescimento. Não é para confortá-los, mas para motivá-los a melhorar.
A chave para instilar uma mentalidade de crescimento é ensinar às crianças que o cérebro é como um músculo que é fortalecido com esforço e perseverança.
Em vez de dizer a eles, por exemplo, "Nem todo mundo é bom em matemática", um professor ou um pai deve dizer: "Talvez a matemática ainda não seja seu ponto forte". O poder do "imóvel" deixa a porta aberta para o aprendizado.
Vamos dar um exemplo: se seu filho de dois anos de idade está construindo blocos para construir uma torre e não obtém sucesso, devemos motivá-lo a continuar tentando e elogiar seu esforço. Mas não fique sozinho nessa etapa, porque com os elogios você não poderá construir a torre.
O importante é ensinar a você possíveis caminhos para alcançar seu objetivo. "Você ainda não fez isso, mas tente virar o bloco ou tentar um maior." Quando ele crescer, será ele quem continuará tentando soluções para alcançar seus objetivos.
Em um estudo longitudinal conduzido por Dweck em colaboração com a Universidade de Chicago, eles descobriram que crianças cujos pais concentraram seus elogios no esforço quando tinham um, dois e três anos de idade, cinco anos depois eram mais propensas a enfrentar desafios difíceis e tentar melhorar isso. As crianças que receberam elogios focaram em sua personalidade como "Você é o melhor", "Você é o mais inteligente".
Elogie o processo, não o resultado
Então, não elogiamos nossos filhos porque isso pode ser contraproducente? Todos nós gostamos de ser elogiados e, de fato, os elogios podem ser muito positivos, mas você tem que fazer isso com sabedoria.
Não precisamos elogiar a inteligência ou o talento de nossos filhos, mas, como Dweck diz, "elogia o processo em que a criança se envolve: seu esforço, suas estratégias, sua abordagem, sua perseverança, seu progresso. Elogiando o processo criar filhos fortes e resilientes ".
Ou seja, não fique no "Muito bom, você se esforçou muito" ou "Você fez o seu melhor", mas motive-os a progredir com um "Parabéns por seu esforço, o que você pode tentar agora?"
O poder de acreditar que pode ser melhorado
Para se aprofundar na teoria da mentalidade de crescimento de Carol Dweck, você pode ouvir esta interessante Ted Talk intitulada 'O poder de acreditar que pode ser melhorado '.
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