Os brinquedos eletrônicos estão na moda e não os negaremos. Mas poderíamos falar sobre o uso indevido de certos itens, se as crianças forem deixadas sozinhas com elas esperando que o dispositivo em questão interaja suficientemente com elas (além de divertido). Um estudo indicou que brinquedos eletrônicos limitam o uso da linguagem em crianças e que eles têm um vocabulário mais baixo ou levam mais tempo para falar de uma certa maneira.
E, é claro, não é o mesmo brincar com mãe, pai, irmãos ou amigos do que fazer com uma máquina, que pode ser útil para aprimorar as habilidades motoras e cognitivas das crianças, mas ao mesmo tempo elas podem limitar sua habilidades verbais e sociais.
Na Universidade do Norte do Arizona, Estados Unidos, um grupo de pesquisadores decidiu revelar a influência que diferentes tipos de brinquedos exercem sobre as crianças pequenas. Eles concluíram que dispositivos eletrônicos com luzes e sons estão associados ao uso de linguagem de menor qualidade e menos profusa em palavras.
Pelo contrário, graças a intercâmbio linguístico que ocorre com as famílias ao compartilhar livros e brinquedos tradicionais, a linguagem foi mais desenvolvida em crianças de 10 a 16 meses de idade (a mesma faixa dos brinquedos modernos).
O estudo, publicado na última edição da JAMA Pediatrics, é intitulado "Mantendo a atenção das crianças. O problema com sinos e assobios".
Especificamente, para o estudo, as 26 famílias participantes receberam três tipos de brinquedos: eletrônicos (um computador bebê, uma fazenda com sons e um telefone celular); tradicional (quebra-cabeças de madeira e blocos de borracha com imagens); e cinco livros de papelão com animais, formas ou cores.
A interação entre pais e filhos foi registrada com todos esses brinquedos e eles viram que, enquanto brincavam com dispositivos eletrônicos, os pais usam menos turnos de conversação, respondem menos às crianças e usam menos palavras do que quando estavam com livros ou quebra-cabeças. As crianças também viram diferenças, pois vocalizavam menos enquanto brincavam com brinquedos eletrônicos.
A chave para esses resultados é que os brinquedos que mais atraem a atenção das crianças, aqueles com luzes e sons, também os "hipnotizam" por um longo tempo e, em seguida, não falam nem conversam com eles se negligenciarmos. Não é que luzes e sons sejam estímulos perniciosos, mas estamos negligenciando outros estímulos necessários se nos concentrarmos exclusivamente neles.
Jogando jogos tradicionais nos quais há mais de um participante, mudanças são estabelecidas, diálogos são discutidos, normas são discutidas, perguntas são feitas, certas funções são assumidas ... Em suma, há mais interação comunicativa, afinal de contas, a base do desenvolvimento linguístico e social dos bebês.
Vale ressaltar que o momento em que os pais mais usaram o idioma foi compartilhar os livros, o que também não é estranho, já que você precisa contar a eles o que está acontecendo em cada página, pedimos que eles interpretem os desenhos, tentem repetir os nomes dos animais ou objetos que aparecem ... e cada página é uma surpresa diferente.
Obviamente, não somos contra brinquedos tecnológicos, mas devemos estar cientes de que as crianças perdem algumas coisas na frente das telas; portanto, você deve procurar uma combinação ideal e não abusar de jogos que "absorvem" o criança e ficar sozinho com eles.
Desta forma, a desvantagem de com o desenvolvimento de linguagem de brinquedos eletrônicos pode ser diminuído Não aparecerá e compartilharemos um ótimo tempo de jogo com nossos filhos, mais tradicionais ou mais modernos, mas sem descurar a conversa, a palavra, as músicas, os livros ...
