Quando se fala de crianças, é muito comum dizer que são como esponjas, porque são capazes de armazenar conhecimento como se fosse uma esponja coletando água.
A questão geralmente é quando eles começam a aprender da mesma maneira (ou de maneira superior) que os adultos, e um estudo recente feito na Alemanha revelou que desde bebês, mesmo com três meses de idade, eles são mais capazes de aprender idiomas do que os adultos, entendendo melhor algumas estruturas de sílabas que nós.
Naturalmente, isso não significa que um bebê fale um novo idioma antes de um adulto, porque um bebê de três meses não fala. No entanto, se eu pudesse fazê-lo, sendo capaz de detectar dependências complexas entre sílabas que muitos adultos não vêem e quando aprendiam espontaneamente, falavam a língua diante de nós.
As crianças têm melhor audição para o idioma do que nós
O estudo foi publicado no PNAS (Procedimentos da Academia Nacional de Ciências) nos EUA e mostra que as habilidades auditivas de bebês e crianças pequenas são maiores que as dos adultos, provavelmente porque têm pressa de aprender. Uma linguagem que nós anciãos.
Os cientistas queriam conhecer os mecanismos que os bebês usam ao aprender um idioma para ver com que facilidade e rapidez eles o faziam e perceberam que Até bebês de três meses são mais capazes de reconhecer regras complexas da linguagem falada do que os adultos.
Como eles fizeram o estudo
Para realizar o estudo, vários bebês ouviram sequências de sílabas por vinte minutos. Enquanto ouviam, suas respostas cerebrais foram medidas por eletroencefalografia.
Nas seqüências de sílabas, elas apareceram em pares, mas com uma terceira sílaba intercalada. Em muitas das seqüências, as sílabas estavam corretas, mas em muitas outras houve erros.
Não eram palavras, mas sequências lógicas de sílabas necessárias para a construção da linguagem que os adultos só entendiam quando eram instados a encontrar a armadilha. Muitos bebês (nem todos), no entanto, demonstraram através do EEG que eles notaram as infrações.
Os cientistas também decidiram elevar o tom de uma das sílabas. Os bebês que reagiram a essas mudanças de tom foram os mesmos que identificaram os erros nas sílabas, sendo a maioria.
Adultos, no entanto ...
Como dissemos, os adultos só foram capazes de reagir a desvios nas sílabas quando foram instruídos a tentar reconhecer um erro na apresentação.
Curiosamente, aqueles que tiveram uma resposta cerebral mais intensa a mudanças no tom da sílaba foram os que melhor capturaram as regras das sílabas mostradas.
Isso parece indicar que existe uma relação entre a capacidade auditiva dos bebês e a capacidade de aprender um idioma porque, quanto melhor discriminavam as mudanças de tom, melhor descobriam as armadilhas que os pesquisadores preparavam para eles.
A capacidade das crianças aprenderem vários idiomas ao mesmo tempo
Essa grande capacidade de entender as regras de linguagem reabre o debate sobre a possibilidade de ensinar vários idiomas ao bebê de uma só vez. Nós conversamos muito e muito Bebês e mais sobre isso e volto ao assunto porque o estudo e suas conclusões dão origem a ele: bebês e crianças são muito capazes de aprender várias línguas ao mesmo tempo e, de fato, geralmente é benéfico para eles aprender dessa maneira. No entanto, um idioma não é aprendido com uma hora semanal, mas com o imersão linguística.
Fingir que uma criança aprende inglês na creche, conversando com ela durante algum tempo em inglês ou extracurricular quando mais velho é exagerado e que esse tempo pode ser dedicado a coisas mais interessantes. Se, em vez disso, um dos pais fala inglês ou se frequenta uma creche ou escola onde esse idioma é falado a maior parte do tempo, a coisa muda, então ela é aprendida e você aprende enquanto faz outras coisas, porque a segunda língua se torna um Médio e não no fim.
