O jogo é um direito fundamental na infância e tão importante quanto a comida em si. Mas as crianças brincam o suficiente, como elas brincam, com quem elas brincam e com quais espaços elas usam para brincar? A resposta para todas essas perguntas é encontrada em um estudo sobre brincadeiras infantis realizado pelo Grupo de Pesquisa Cultural Cívica e Políticas Educacionais da Universidade Complutense, e também promovido pela IKEA, pela Fundação Ashoka e Unicef.
O estudo é intitulado 'A contribuição da brincadeira das crianças para o desenvolvimento de habilidades para uma mudança social ativa' e, para isso, foram entrevistadas 1.242 crianças entre 3 e 12 anos que deram sua percepção do jogo. Após seus resultados, foi preparado uma pirâmide infantil e as habilidades necessárias ao jogar ideal para ter uma dieta lúdica equilibrada.
Conclusões sobre o brincar infantil
O estudo revelou dados importantes sobre os hábitos das crianças ao brincar, como:
- Só o 10,3% das crianças Ele menciona seus pais como companheiros regulares.
- Ele casa é o espaço de jogo habitual para 44,7% das crianças.
- Só o 18,3% mencionam espaços ao ar livre como playground comum como ruas e parques.
- Depois de casa, os espaços lúdicos mais comuns são os centros educacionais (35%).
- Mais de 80% das crianças espanholas estão satisfeitas com a quantidade de tempo de brincar, embora todas afirmem querer mais.
- Eles não jogam diariamente; somente quando as atividades agendadas durante a semana o permitirem. O abuso de extracurriculares é percebido.
- Um é detectado perda progressiva de espaços e tempo livre para o jogo
Sem dúvida, esses são dados sobre os quais os pais devem refletir. Gonzalo Jover Olmeda, co-autor das notas do estudo:
"Deveríamos ganhar maior sensibilidade em relação ao direito das crianças de brincar e ao valor do jogo como um espaço de iniciação aos valores da coexistência".
Em bebês e mais Algumas crianças passam menos tempo ao ar livre do que os presos: por que brincar é importante em sua educaçãoHabilidades de pirâmide de jogo e 'mudança'
No estilo da pirâmide alimentar, a pirâmide de jogos infantis foi apresentada para promover uma dieta lúdica equilibrada, com base em uma distribuição correta de tempos, hábitos e tipos de jogos, para que as crianças possam praticar habilidades que lhes permitam ser protagonistas. de uma mudança social, as habilidades cambista.
Na base da pirâmide está localizada empatia como uma habilidade fundamental A empatia pode ser desenvolvida através de jogos de máscaras, imitação, jogos inclusivos com crianças com habilidades diferentes, etc.)
Na segunda etapa, agrupamos habilidades como criatividade (a ser desenvolvido por meio de pintura, escrita, leitura, brincadeira livre, artesanato, reutilização de material, jogos de música ou dança), cooperação (através de jogos no jardim, cozinha em família, esportes coletivos etc.), resolução de conflitos (por meio de jogos de teatro, jogos de negociação, jogos de tabuleiro, esportes coletivos etc.) e pensamento lateral (quebra-cabeças, jogos de construção, quebra-cabeças, jogos de habilidade, jogos de lógica).
O próximo passo é a "mudança": empatia em ação que torna mais fácil para o menino ou menina colocar essas habilidades em prática, criando mudanças com transformação positiva do seu ambiente. Experiências pelas quais ele aprende e toma consciência de seu poder de transformar o mundo ao seu redor. Transforme ou sensibilize seus colegas de classe, sua escola, suas famílias, sua vizinhança, etc.
Em bebês e mais Por que é bom que as crianças brinquem na ruaAna Sáenz de Miera, diretor da Ashoka Espanha faz uma reflexão sobre a importância da empatia como um impulsionador da mudança:
"Quando um garoto ou uma garota coloca em prática sua empatia, eles aprendem a cooperar e implementar soluções para melhorar seu ambiente, tornam-se agentes de mudança. E ser um agente de mudança é como aprender a andar de bicicleta. Depois de aprender, você sabe por toda a vida. E um agente de mudança não é apenas um cidadão mais responsável e ativo, mas uma pessoa com mais chances de sucesso profissional. É por isso que aprender a ser um agente de mudança deve ser um direito infantil. "
