No verão passado, descobri a multiplicação de grandes números com letras maiúsculas, graças à Malena of Learning Matemáticas, e praticamos em várias ocasiões em casa.
É uma maneira muito criativo e divertido que permite às crianças entender multiplicações, e é que todas as crianças não estão satisfeitas 'apenas' por aprender de cor as tabelas; portanto, às vezes os pais precisam 'dar um passo adiante'. Por exemplo, eu tenho um filho que não teve dificuldade em memorizá-los, por mais que fique entediado com a monotonia dos cálculos matemáticos, é bom que alguém se preocupe em incentivar sua imaginação e suas expectativas em relação à aprendizagem.
Sinto que a garota não achará tão fácil aprender as tabelas 'de cor', e isso também é um motivo para realizar essa atividade que é tão simples quanto divertida.
Materiais necessários:
- Bonés nas cores azul, verde, vermelho e branco, um cartão de tamanho A3, marcadores coloridos que contrastam com o tom do papelão.
Eles não falarão sobre você conseguir, e muito mais, nesses tempos, em que muitas famílias colecionam tampas plásticas em casa para colaborar com causas solidárias
Malena foi inspirada por Marcel Bösch e, de fato, ao revisar um post antigo que escrevemos sobre as oficinas deste último, percebi que a ilustração da capa é um quadro de multiplicação com bonés.
Ele nos diz que tentou respeitar as cores 'montessorianas': unidades em verde, dezenas em azul, centenas em vermelho e milhares de unidades em branco (isso é uma exceção às cores do material Montessori).
Procedimento
É muito fácil, você verá: um cartão é desenhado no cartão gráfico de coordenadas representando os fatores a serem multiplicados. Por outro lado, em pedaços retangulares de papel, a multiplicação é escrita (por exemplo, 22 x 61) e, por outro lado, o resultado, com o slogan de não virar até que as tampas sejam contadas.
Nas laterais do gráfico os limites que simbolizam os fatores são colocados (Os 22 são dois bonés azuis e dois verdes, os 61 seis bonés azuis e um verde). Então é uma questão de calcular os resultados e transformá-los.
Ou seja, cada plug da coordenada vertical é multiplicado pelos horizontais que correspondem a ela (ou vice-versa) e os resultados são 'gravados' com outros caps. O resultado da multiplicação de uma dúzia de plugues por outro igual é cem, de modo que, no cruzamento, é colocada uma cor vermelha.
Olhando para as ilustrações, você provavelmente entenderá melhor, e o último passo é contar (adicionar) todos os plugues que permanecem dentro e Verifique se o resultado é igual ao do verso do cartão.
Eu acho importante não pensar que esse método substitua as tabelas, embora ele automatize o processo de multiplicação, e desenvolve uma maneira de pensar sobre eles que pode simplificar o processo quando as crianças enfrentam esse cálculo. Além disso, e na minha opinião, é que a criança participa muito ativamente, e isso é sempre bom porque, além de reforçar o aprendizado, dá-lhes autonomia.
