Depois de analisar diferentes aspectos que podem ajudar a desenvolver a linguagem infantil, chegou a hora de ver o que devemos evitar para ajudar a estimular a linguagem.
Primeiro, é importante que os pais tomem uma atitude abrangente e paciente na estimulação da linguagem. Devemos tentar não estabelecer metas difíceis, se não impossíveis, de alcançar.
Às vezes, quando a criança não pronuncia bem o som ou não diz bem uma palavra, os pais ficam impacientes ou zangados. Esses comportamentos diante da criança são prejudiciais, pois alguns defeitos que podem ser causados por causas genéticas pioram devido à pressão à qual a criança está sujeita.
Em outras ocasiões, algo que é apenas uma fase passageira e normal no desenvolvimento evolutivo da criança pode ser considerado tremendamente horrível. Por exemplo, no desenvolvimento da linguagem oral, com idades entre dois e quatro anos, as crianças passam por um estágio em que começam a repetir um som várias vezes, parte de uma palavra ou de uma palavra inteira. usar muffins ...
Em princípio, esse episódio evolutivo é identificado, antecipadamente, como gagueira; mas não pode ser considerado como tal quando ocorre em idades tão precoces. Somente se continuar ao longo do tempo, seria considerado um distúrbio para o tratamento do fonoaudiólogo.
Por ele, não é conveniente exigir ou pressionar para a criança alcançar coisas que ainda não está pronta para fazer ou mudar coisas que fazem parte de um desenvolvimento evolutivo normal. Nesses casos, devemos ser afetuosos com a criança, causando diminuição da tensão, bem como dificuldade ou medo (tanto na criança quanto em seus pais).
Nós também temos que evite avançar adivinhando o que será dito; dar-lhe tempo para terminar o que ele quer nos dizer o ajudará a não gerar sentimentos de incompetência linguística.
Sempre que pudermos evitaremos o uso de perguntas fechadas; isto é, não faremos perguntas nas quais você deve responder apenas "sim" ou "não", pois dessa forma não facilitamos o seu vocabulário a ser estendido ou você tem a oportunidade de corrigir seus erros. Podemos usar esse tipo de pergunta, mas sempre como último recurso ou em determinadas situações.
Corrigir diretamente é uma maneira agressiva de corrigir o idioma, já que estamos cortando o que queremos dizer espontaneamente com um "para que não seja dito" ou um "você diz errado". Lembre-se de que é muito melhor usar a correção indireta.
Ao falar sobre distúrbios da voz em crianças, eles receberam orientações para evitar mau uso ou abuso excessivo do dispositivo sonoro. Embora seja quase impossível fazer uma criança não gritar, se você pode controlar um pouco em que situações isso pode ser feito.
Também deve ser evitado corrigir mais de uma coisa de cada vez na mesma declaração. Por exemplo, se a criança nos disser que "vo ugá tosse" ("vou brincar com o carro"), e queremos que ela diga bem a palavra "carro", focaremos apenas nessa palavra. Caso contrário, enlouqueceríamos a criança com tantas palavras para corrigir ao mesmo tempo; Melhor um de cada vez e no devido tempo.
Muito importante é o não corrija a criança usando linguagem destrutiva do tipo "você sempre faz errado" (onde sublinhamos o comportamento negativo e ignoramos o que ele faz bem), tratamento silencioso (recusando-se a conversar ou olhando a criança por ter feito algo errado) "faça novamente assim e você descobrirá ..."
Esses tipos de ameaças produzem um sentimento de medo ou rejeição, sentindo-se incapaz de compensar. Nas crianças pequenas, é onde ela produz mais efeitos, uma vez que são tomadas pelo valor nominal. Enquanto isso, as pessoas mais velhas sabem que nada lhes acontecerá realmente.
Quanto ao uso da chupeta, mamadeira ou se o nosso filho chupar o dedo, devemos evitar estender seu uso além dos dois anos de idade, por serem elementos que, se utilizados de maneira prolongada e abusiva, dificultam o correto desenvolvimento dos órgãos responsáveis pela fala.
Do mesmo modo, A alimentação das crianças deve estar de acordo com a idade, uma vez que a mastigação faz parte do exercício dos músculos envolvidos na fala. Continuar com elementos que não ajudam a melhorá-los pode levar a repercussões subsequentes na realização dos movimentos necessários para produzir os sons.
Tudo isso nos dá uma idéia da importância de saber como estimular e apoiar adequadamente nossos filhos na aquisição e desenvolvimento da linguagem, sem deixar tudo para a sorte ou o destino, principalmente se suspeitarmos que possa haver problemas.
A falta de atenção e apoio durante esse processo causa problemas de linguagem, com os efeitos subsequentes em sua integração e adaptação ao mundo, em que falar bem é uma qualidade importante e decisiva.
Por todas essas razões, embora muitas vezes sintam o contrário, pais são os que podem ajudar a desenvolver a linguagem infantil, uma vez que estão com quem passam a maior parte do tempo.
