Nós usamos uma bala de Francesco Tonucci para mostrar uma realidade que parecemos ter esquecido, precisamente, aqueles de pouca utilidade que aproveitamos imaginação, que o melhor brinquedo nem sempre é pago, mas vive em nós.
Antes de lavar a louça, era necessário pouco mais que sabão e água, agora é necessária uma máquina de lavar louça. Antes de aquecermos a comida na panela, agora precisamos de um microondas. Antes de assistirmos à TV por um tempo, lemos livros e histórias e jogamos na rua muitos jogos diferentes que nos inventamos.
O que quero dizer é que agora, com a tecnificação de tudo e com a presença de dispositivos para qualquer coisa (se houver aspiradores de pó que funcionam sozinhos), tendemos a acreditar que as crianças precisam de brinquedos para se divertir e, muitas vezes, o que obtemos É precisamente o contrário: quebrar a magia do jogo que vive em suas cabeças e não no objeto.
A magia de ser criança
Não há nada mais mágico, inocente e puro que uma criança. Eles são cheios de energia, cheios de alegria e cheios de desejo de conhecer, aprender e viver coisas novas.
Você pode dizer "vamos comer" e receber um "não me apetece" e diga a ele "Vamos, Bob Esponja, hoje vamos ter um Burguer Cangreburguer!" e veja como os olhos se iluminam enquanto respondem "sim vamos!".
É o desejo deles de jogar e fazer coisas diferentes e divertidas que os levam a se mover, é por isso que é tão importante brincar muito com eles e deixar o mundo chato dos adultos para os adultos.
Eles precisam de tempo livre
Para cultivar a imaginação, o ideal é que eles tenham tempo para não fazer nada, para se cansarem e, a partir do tédio, começarem a pensar em coisas novas para fazer. Muitas vezes, teremos que nos colocar à sua disposição para compartilhar jogos, deixando que eles sejam os que nos instruem em seus jogos. Outras vezes, teremos que ser quem lhes dará alternativas.
Brinquedos educativos ou educativos
Já faz algum tempo que os brinquedos se tornaram didáticos ou educacionais. De fato, DVDs educacionais apareceram (bem, já foi demonstrado que eles não eram muito), bichos de pelúcia educativos e até placas educacionais (com letras e números para aprender enquanto se come ...).
Com tanta educação "subliminar", ele parece querer controlar o tempo de jogo e o tempo fora do jogo, para tirar vantagem disso, promovendo um aprendizado mais ou menos direcionado e isso pode fazer você perder, se você insistir demais, o prazer de jogar e se divertir por se divertir.
Brinquedos autônomos
Com o aumento da tecnologia ou graças a um design malsucedido, muitos brinquedos são muito autônomos. Eles são simplesmente um show audiovisual que mostra a criança e permite pouca manipulação e exploração, bonita e incrível aos nossos olhos, mas chata nas mãos de uma criança.
No meu caso, existem dois brinquedos autônomos com os quais eu estraguei tudo. Um deles uma réplica do Wall-E, que ele se mexe e fala sozinho, mas que tem muito jeito de brincar com ele (pouco se moveu da prateleira em que se colocou quando chegou em casa). O outro é um circuito de trem em espiral no qual os trens caem e rolam ao longo dele. Quando vi meu filho colocar a mãozinha entre as colunas, tentando rolar os trens "manualmente" em vez de soltá-los na rampa (e vendo que eles também caíam), percebi o erro.
O mais simples ...
A idéia, como você observa na vinheta, é que as crianças também têm brinquedos daqueles que chamamos de chatos, porque eles não fazem nada. São esses brinquedos que lhes permitem desenvolver a imaginação ao máximo, se permitirmos.
Eu digo que se as deixarmos, porque muitas vezes queremos ensinar às crianças como esse ou aquele brinquedo funciona ou o que você pode fazer, se quiser, com três blocos de madeira. Naquele dia, estamos limitando muito sua imaginação, pois estamos direcionando a diversão para o que acreditamos que deveria ser e nesse caminho você perde muito do que eles poderiam fazer.
